位于玉林的一个小展厅里，一场名为“迷茫展”的展览静静迎接观众。
没有宏大的主题，没有标准答案，只是通过各类艺术装置呈现了青少年面对学业、家庭、生活、未来时产生的各种迷茫。
展览现场
这场展览的策展团队，是一群年龄在14到18岁之间、大多已离开传统校园的青少年——她们中有人正式退学，有人长期休学，大家都拥有“跳出轨道”的经历。
她们希望将迷茫这一私人的、常常被隐藏的感受，变成了可公开讨论、可彼此连接的主题。
编者按：我们走近他们，和他们深入交谈，记录他们的心路历程和故事，并希望借由这些故事，尝试探讨一个普遍性的命题：当“迷茫”成为一代人的青春注脚时，我们该如何回应？
需要强调的是，文中主人公们选择的是一条高度个人化的“窄路”。它并不适合所有人，也伴随着现实的风险与挑战，万不可将其视为效仿的“模板”。
这些故事真正的启示不在于“离开”本身，而在于它揭示了那种渴望被看见、被尊重、以及主动掌控成长节奏的深层需求。
这份需求，是每一个青少年所共有的。因此，这个故事更大的价值，在于唤起我们共同的思考：如何在主流教育体系与社会认知中，为这些正常的需求，留出更多的呼吸空间？
「 迷茫展的起点 」
展览的发起人璇子，17岁。
办展的念头，深植于她长达三年的个人挣扎与反复休学的尝试之中。
“最近三年，我一直处于一种持续的迷茫之中。”璇子回忆道，起点是初中的升学压力。“每天堆积如山的作业，一天一次的考试，学业的繁重开始让心里的空洞越来越大。”
一个根本性的问题困扰着她：“大家说要努力学习考个好学校，找个好工作。可我甚至不知道对我而言的‘好’是什么。”
迷茫展纪录片先导预告
这种对人生意义的追问，她并没有在学校的学习中找到答案。
“学校十多年的学习，没有任何知识能够回应这些困惑。”其实，璇子的抗拒早有端倪——从小到大，她从未完成过一次假期作业，对老师的权威充满畏惧，更不认同打骂式教育。
五年级时，这种抵触达到顶峰。
她为了逃避上学，把自己锁在房间里整整两天。这次事件后，父母开始反思教育模式，最终为她选择了一所更适合的学校，让她获得了短暂的休息。